TEMA 62 GEOGRAFÍA E HISTORIA
Velázquez y Goya en su contexto artístico
Referencia legislativa
El tema 62 geografía historia “Velázquez y Goya en su contexto artístico” tiene su referencia legislativa en el RD. 217/2022 (conviene citar también el Decreto/Orden/Instrucción de nuestra Comunidad Autónoma) por el que se establece la ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria dentro del bloque de saberes básicos de 1° y 2° de ESO de la materia Geografía e Historia titulado Sociedades y territorios como Significado y función de las expresiones artísticas y culturales en las distintas civilizaciones. Diversidad y riqueza cultural. Respeto y conservación del patrimonio material e inmaterial.
También en el RD. 243/2022 (conviene citar también el Decreto/Orden/Instrucción de nuestra Comunidad Autónoma) por el que se establece la ordenación y enseñanzas mínimas del Bachillerato dentro del bloque de saberes básicos de la materia Historia del Arte titulado Aproximación a la Historia del Arte, El arte y sus funciones a lo largo de la historia, Dimensión individual y social del arte y Realidad, espacio y territorio en el arte.
Epistemología
A nivel epistemológico, el mismo currículo establece que “el objeto de la materia de Historia del Arte es el análisis del hecho artístico en sus múltiples facetas y dimensiones, no solo desde una perspectiva histórica, mediante la contextualización cultural y temporal de estilos, obras y artistas, sino, entendiéndolo como una manifestación de la inteligencia y la creatividad humana que, a través del lenguaje y la actividad artística, se empeña en comprender y mejorar la realidad que nos rodea”.
Además, “de un modo más indirecto, pero no menos decisivo, el aprendizaje de la Historia del Arte contribuye al logro de la madurez intelectual y emocional del alumnado, favoreciendo la formación de una imagen ajustada de sí mismo, proporcionándole el conocimiento de códigos y lenguajes en los que reconocerse y expresarse, y promoviendo el desarrollo de su propio juicio, a la par que de una actitud dialogante y respetuosa con respecto a opiniones, gustos y expresiones diferentes a los propios”.
El enfoque competencial de la Historia del Arte posibilita diseñar situaciones y contextos de aprendizaje más activos en los que dotar de mayor protagonismo al alumnado y promover el trabajo en equipo, los procesos de indagación e investigación, la creatividad y la transferencia del conocimiento adquirido, contribuyendo a alcanzar los objetivos de la etapa y las competencias que conforman el Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica y el Bachillerato.
Justificación: Tema 62 Geografía e Historia
A lo largo de este tema estudiaremos a dos de las grandes figuras de la pintura universal, Diego Velázquez y Francisco de Goya. Diego Velázquez vivió y se realizó como pintor durante el siglo XVII, un siglo caracterizado por una profunda crisis política, económica y social que anuncia el declive de la hegemonía de la Monarquía Hispánica.
Pese a ser un siglo turbulento, se trata de uno de los siglos más fecundos en el terreno cultural de nuestra historia. Considerado el Siglo de Oro de la pintura española tanto por la cantidad como por calidad, de obras y pintores, entre los que podemos destacar a Ribera, Murillo, Zurbarán o Alonso Cano. Dentro de este escenario, Diego Velázquez, logró alcanzar unas cotas de perfección en la representación pictórica que le han valido la consideración de “pintor de pintores”.
El siglo XVIII se caracterizó por el cambio de dinastía. La llegada de los Borbones dio lugar a un abandono del repertorio Barroco y un acercamiento al Rococó y Neoclasicismo con una gran influencia francesa.
En este contexto surgió la figura de Goya, que se adentró en el siglo XIX con un estilo personal y alejado de las corrientes imperantes de su época. Su obra es un reflejo de su personalidad y de una gran libertad creativa, y en la que rehusó de utilizar las imposiciones oficialistas, apostando por la expresión de su propio temperamento y genialidad.
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