TEMA 22 GEOGRAFÍA E HISTORIA
Proceso de hominización y cultura material. La aportación de la antropología histórica.
Referencia legislativa
El tema “Proceso de hominización y cultura material. La aportación de la antropología histórica” tiene su referencia legislativa en el RD. 217/2022 (conviene citar también el Decreto/Orden/Instrucción de nuestra Comunidad Autónoma) por el que se establece la ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria dentro del bloque de saberes básicos de 1° y 2° de ESO de la materia Geografía e Historia titulado las Sociedades y territorios como: Análisis interdisciplinar del origen del ser humano y del nacimiento de la sociedad. Grandes migraciones humanas y nacimiento de las primeras culturas.
Y también en el bloque de contenidos La transformación humana del territorio y la distribución desigual de los recursos y del trabajo. Evolución de los sistemas económicos, de los ciclos demográficos, de los modos de vida y de los modelos de organización social. La lucha por la supervivencia y el estatus social desde la Prehistoria y la Antigüedad hasta la Edad Moderna.
Epistemología
A nivel epistemológico, el mismo currículo define a la Historia como el “proceso por el que se crean narrativas sobre el pasado a través de la reflexión sobre su relevancia, el análisis de fuentes, la discusión sobre las causas y consecuencias de estos acontecimientos, así como el análisis de los cambios y continuidades entre los mismos, desde una perspectiva temporal y contextualizada y con relación a determinados criterios éticos y cívicos”.
Por tanto, el estudio de las actividades humanas, las estructuras sociales, las instituciones políticas y las creaciones artísticas “contribuye a la percepción y el análisis de una realidad cada vez más diversa y cambiante”, además, la comprensión de su devenir a través del tiempo y del espacio, y el análisis del cambio como fruto de la acción humana implica concebir el aprendizaje del alumnado como una invitación al conocimiento de sí mismo y del mundo que lo rodea, a la participación y al compromiso social.
El enfoque histórico y geográfico, por su carácter comprensivo e integrador y su conexión con otras ciencias sociales, contribuye a alcanzar los objetivos de la etapa y las competencias que conforman el Perfil de salida del alumnado al término de la ESO y el Bachillerato.
Justificación: Tema 22 Geografía e Historia
La importancia de este tema radica en esclarecer determinados acontecimientos históricos que tienen que ver con el origen del ser humano, contribuyendo al entendimiento del significado de nuestra herencia animal y, por tanto, a definir aquello que es esencialmente humano en nuestra naturaleza, como la racionalidad, la sensibilidad, el lenguaje o las manifestaciones artísticas.
El desarrollo de este tema se divide en cinco epígrafes. Los dos primeros tratan sobre el origen del ser humano dentro del plano de la antropología física, explicando su evolución desde la familia de los homínidos hasta el Homo sapiens moderno y aclarando las diferencias físicas y biológicas entre los diferentes tipos evolutivos. En una segunda parte abordaremos el estudio del ser humano desde el plano de la antropología histórica o cultural, estableciendo las distintas culturas materiales desarrolladas durante el Paleolítico y las principales teorías sobre la evolución cultural de la humanidad.
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