TEMA 26 GEOGRAFÍA E HISTORIA
La civilización grecolatina
Referencia legislativa
El tema 26 geografía historia “Orígenes y desarrollo del feudalismo. La economía señorial. Debate historiográfico” tiene su referencia legislativa en el RD. 217/2022 (conviene citar también el Decreto/Orden/Instrucción de nuestra Comunidad Autónoma) por el que se establece la ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria dentro del bloque de saberes básicos de 1° y 2° de ESO de la materia Geografía e Historia titulado Sociedades y territorios como Condicionantes geográficos e interpretaciones históricas del surgimiento de las civilizaciones. Las grandes rutas comerciales y las estrategias por el control de los recursos: talasocracias e imperios, conquista y colonización.
También en La organización política del ser humano y las formulaciones estatales en el mundo antiguo, medieval y moderno: democracias, repúblicas, imperios y reinos. Evolución de la teoría del poder.
Y, por último, en el bloque de contenidos La transformación humana del territorio y la distribución desigual de los recursos y del trabajo. Evolución de los sistemas económicos, de los ciclos demográficos, de los modos de vida y de los modelos de organización social. La lucha por la supervivencia y el estatus social desde la Prehistoria y la Antigüedad hasta la Edad Moderna.
Epistemología
A nivel epistemológico, el mismo currículo define a la Historia como el “proceso por el que se crean narrativas sobre el pasado a través de la reflexión sobre su relevancia, el análisis de fuentes, la discusión sobre las causas y consecuencias de estos acontecimientos, así como el análisis de los cambios y continuidades entre los mismos, desde una perspectiva temporal y contextualizada y con relación a determinados criterios éticos y cívicos”.
Por tanto, el estudio de las actividades humanas, las estructuras sociales, las instituciones políticas y las creaciones artísticas “contribuye a la percepción y el análisis de una realidad cada vez más diversa y cambiante”, además, la comprensión de su devenir a través del tiempo y del espacio, y el análisis del cambio como fruto de la acción humana implica concebir el aprendizaje del alumnado como una invitación al conocimiento de sí mismo y del mundo que lo rodea, a la participación y al compromiso social.
El enfoque histórico y geográfico, por su carácter comprensivo e integrador y su conexión con otras ciencias sociales, contribuye a alcanzar los objetivos de la etapa y las competencias que conforman el Perfil de salida del alumnado al término de la ESO y el Bachillerato.
Justificación: Tema 26 Geografía e Historia
Con este tema daremos a conocer el nacimiento y evolución de las monarquías feudales durante la Edad Media. A través de las diferentes visiones aportadas por las diferentes historiográficas, trataremos de caracterizar este sistema político definido por la privatización y fragmentación del poder político a través de las relaciones feudo-vasalláticas, hasta llegar a la creación de Estados modernos y el establecimiento de monarquías autoritarias. Su importancia radica en conocer precisamente las raíces medievales de los actuales Estados nacionales de la Europa Occidental.
Comenzaremos el tema exponiendo las diferentes concepciones que ha tenido el término “feudalismo” en la historiografía. Pasaremos después a definir alguna de las instituciones romanas y germanas que permitirán consolidar el feudalismo como forma de gobierno durante el Imperio de Carlomagno, y su desarrollo posterior. Seguidamente, estableceremos las características del régimen señorial o dominical como base económica del feudalismo y trataremos de definir los distintos grupos sociales de la sociedad estamental.
Por último, dedicaremos un epígrafe a la crisis del feudalismo y los factores y causas que determinaron la aparición de las monarquías autoritarias y el nacimiento de los Estados modernos.
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